归去来兮辞•并序

教学目标

一、知识与能力：

1．疏通字词句，把握文意，掌握下列字词，培养积累整合的能力。

五个疑问代词：胡、奚、曷、焉、何；

文言实词：自给、资、矫厉、怅然、稔、寻；

　　　　　谏、樽、觞、眄、庭、柯、怡颜、审、容膝、策、矫、景、翳翳、盘桓、

　　　　　窈窕、行休、遑遑、委、怀、皋、聊、乘化；

文言虚词：以、之；

积累四字词语：口腹自役、心为形役。

2．理清文章结构层次和作者的感情脉络，训练培养筛选整合信息的能力。

3．理解作者抒发的情感并对其归隐避世思想做出评价，训练培养鉴赏评价的能力。

4．感受平淡自然、清远潇洒的文风，背诵全文。

二、过程与方法：

1．结合注释和古汉语字典疏通文意。以诵读为主线，理清文章结构层次和作者感情脉络。

2．诵读感知，思考质疑、讨论展示、引导点拨，理解作者鄙弃官场，心向田园的志趣并对其归隐避世思想做评价。

3．诵读，联系《饮酒》《归园田居》等作品，感受文风。

三、情感、态度与价值观：

1．理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求，以提升人生境界，守卫心灵净土。

2．积累整合、鉴赏评价等能力是课标及高考要求、考查的能力，不容忽视。

归去来兮辞•并序（一）

一、回顾作者基本知识

二、写作背景及阅读提示