五年级上册小数乘整数教学设计

教学内容：

　　教科书五年级上册第68、69页例1，"试一试"、"练一练"以及练习十二的第1、2题。

教学目标：

　　1、使学生在具体的情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式计算。

　　2、使学生在探索计算方法的过程中，体会数学知识间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及推理能力，感受数学探索活动的乐趣。

教学重点：

　　初步了解小数乘法的意义，掌握小数与整数相乘的计算方法。

教学难点：

　　理解小数乘整数的算法及算理。

教学准备：

　　例1的教学挂图

教学过程：

一、复习铺垫

1、读题列式，并说一说各算式所表示的意义

4个13是多少？ 18个20是多少？

　　小结：整数乘法是求几个相同加数的和的简便运算。

2、读题，想一想，如何列式？有什么意义？

　　4个1.3是多少？ 8个3.5是多少？

3、引入：