教学准备

1. 教学目标

1、通过具体情境，使学生初步了解小数乘整数的乘法的意义，探索小数乘整数的计算方法。

2、初步理解和掌握小数乘整数的计算方法，并能正确计算。

3、能利用已有的知识解决未知的问题,学会知识的迁移，培养类推的能力。

2. 教学重点/难点

理解和掌握小数乘整数的计算方法；

能正确计算小数乘整数；

3. 教学用具

教学课件

4. 标签

教学过程

问：通过刚才的计算和比较，你发现了什么规律？

（因数的变化引起积的变化）

小结：在乘法里，一个因数不变，另一个因数扩大(或缩小)10倍、100倍、1000倍、......积也扩大(或缩小)10倍、100倍、1000倍、......。2、填空：

1.5×10=（ ） 2.25×（ ）=225

38÷10=（ ） 85÷（ ）=0.85

3、谈话引入