教科版一年级科学上册第二单元比较与测量第七课

《比较测量纸带和尺子》教学设计

一、教学目标

科学概念目标：

尺子是世界通用的统一标准的测量工具,统一标准是非常有意义的。

尺子与测量纸带是两种测量工具,有许多相同与不同之处。

科学探究目标：

在教师指导下,能用语言或图画初步描述尺子与测量纸带的特征,并与同伴讨论和交流 。

细致观察并比较尺子与测量纸带的异同。

初步掌握尺子的使用方法 。

科学态度目标：

发展在日常生活中运用测量的认同感。

逐步适应使用多种测量工具和测量单位。

愿意分享与交流自己的观察结果。

具有尊重事实的意识,认真、精确地读数。

科学、技术、社会与环境目标：

意识到观察、比较和测量是人们认识世界的基本方法。

体会到统一测量工具和单位给生产、生活带来的便利。

认识到人们总是在解决问题中不断地完善和改进工具,从而增强了人的能力。

二、教学重难点

重点：初步掌握尺子的使用方法。

难点：能用语言或图画初步描述尺子与测量纸带的特征,并与同伴讨论和交流。

三、教学准备

测量纸带、一把尺 子、一个橡皮、学生活动手册、课件

四、教学过程

（一） 情境导入

1.演示引入尺子。

2.视频播放生活中人们使用各种尺子的情境，介绍世界各地统一使用相同标准