《圆明园的毁灭》导学案（2课时）

【学习目标】

1、认识六个生字，会写 14 个生字

2、有感情地朗读课文，想象当年圆明园的辉煌景观，并背诵课文。

3、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。（学习重点）

4、体会文章的思想感情，并体会作者是怎样围绕这一重点叙述的。

【学法指导】在听、说、读、写训练中积累词语，体会句子的含义。

【知识链接】

圆明园遗址位于北京市西郊。这是一座建筑宏伟的皇家园林。是清政府集中了全国的能工巧匠和耗费巨额资财，前后共用了一百五十年修建而成的。这座中外闻名的园林，竟在1860年遭到英法联军疯狂抢劫后纵火焚毁，变成了一片废墟。

第3自然段第二个分句"有象征着热闹街市的'买卖街'，也有象征着田园风光的山乡村野"，这句中的"象征"是用具体东西表现事物的某种意义。封建帝王为了变变花样，换换口味偶尔也想上街逛逛，到农村看看，就在园特造了一座"舍卫城"（即买卖街）和"北村山村"。一旦皇帝兴致来了，要逛街，就得马上把 买卖街布置起来：宫监人等立即扮成商人、手工艺人、游人，各处响起叫卖声，做各种交易，很像个热闹的街市。

【自主学习】

一、字词大比拼（ ☆星任务）

1、我读了 遍课文，划出了课文中的生字新词，我愿读给同学们听：

损 灰烬 失 玲珑剔透 不可估量 蓬莱瑶台 宏伟 侵略 销毁 瑰宝

2、我想当小老师，提醒大家要读准的词是：

在书写时特别容易出错的词：

3、还了解了这几个词的意思：

估量： 销毁： 瑰宝：

玲珑剔透：

奇珍异宝：

举世闻名：

众星拱月：

二、自学展示台：（☆☆星任务）

1、我能概括课文的主要内容

2、我认为圆明园是一座 园林；作者评价圆明园的历史地位和文化价值的句子是

2、细读第三、四自然段，读完后我的感受

我最喜欢圆明园中的

3、通过联系课文和有关资料，再读课后第二题两个句子，我从加点的词语中体会到了

4、这是我搜集的文字或图片，愿与大家分享。

5、我的质疑：

三、智慧碰碰碰（☆☆☆星任务） 小组合作讨论：作者写圆明园的毁灭，为什么先用较大的篇幅写圆明园昔日的辉煌？你觉得这样写合适吗？

教学思路

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