人教版二年级 语文科导学案

审核领导：

主备教师

李娜

参备教师

马楠

年级

二

时间

课题

《邮票齿孔的故事》第二课时

课型

预习+展示

学生姓名

精彩导入

复习字词导入：牙齿 一枚 伦敦 偶尔 整齐 请求 仍然 研究 使用方便 英国 邮票 整齐 正式 而且 撕开 一枚 学习目标

标出

重难点 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。（重）

2、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。（难）

教师指导

学生活动 一、 初读课文，感知课文

1.自由大声读课文，画出文中的量词，多读几遍。

　　2. 指名朗读自己勾画的量词。

二、 细读课文，感知内容

1、带齿孔的邮票是怎么发明的？画出自己不懂的地方。

2、"英国邮政部门立即采用了这种机器"中"立即"一词可用什么词代替。通过这个词你知道了什么？

　　3、"直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机"从"仍然"一词你又知道什么？想想可用哪个词来代替。

三、激情朗读

　　自由读课文，声音要洪亮，读课文时要有感情。

四、测评

想一想，填一填：

1、 学生自由大声朗读课文，边读边用波浪线画出量词。

2、学生朗读自己勾画的量词。

　　仔细阅读2-3自然段，试着用自己的话概括一下。

用意思相近的词来代替，并读一读

　　 学生朗读思考，讨论回答。

学生自由朗读，组间赛读。

　　　学生练习反馈。