笔算乘法

使用说明及学法指导：1、49页例1及相应练习，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带有★的题目可不做

学习目标：1、使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。

2、进一步培养学生的计算能力。

学习重点：三位数乘两位数的笔算方法。

学习难点：三位数乘两位数的笔算方法 导

学

过

　程 一、知识链接

二、自主学习

㈠出示学习目标

　　㈡出示自学提纲

㈢自主学习

1、自学p49例1

　　2、小组内交流：独立列式为：145×12=

　　3、请估一估145×12的大致范围。

　　4、尝试算出145×12的结果，并对照估算的情况，算一算估算值与准确值的误差是否合乎实际。

　　5、组内学生说一说计算过程。应说以下几点：（1）先算什么；（2）再算什么，积的书写位置怎样；（3）最后算什么。

　　6、小组共同归纳三位数乘两位数笔算一般方法的过程。

　　7、引导学生用不同的方法检验自己运算的结果。

综合练习

　　1、课本49页"做一做"

　　学生独立用竖式计算，完成后，可用计算器自行检验。

　　2、练习七第3题。

164×32= 54×145= 254×36=

217×83= 43×139= 328×25=

三、合作探究、归纳展示笔算乘法的方法：

（小组合作完成，一组展示，其余补充、评价）

　　怎样列竖式可使计算方便些？让学生在自主探索、对比的基础上反思，明白在列竖式时，上面一行写三位数，下面一行写两位数，这样计算比较方便。同时提醒学生书写要工整，数位要对齐，计算要仔细。

四、过关检测：

　　1、练习七第6题。

　　2、两个因数分别是72和8，积是多少？

如果把因数8改成80,800，积分别是多少？你有什么发现？

　　3、火眼金睛

　　练习七第7题。

　　4、比一比看谁做的对

　　322 145 679

×24 ×27 ×13

3、列式计算

（1） 123的35倍是多少？

（2） 13个451相加得多少？

4、（1）学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还需要留40本作为备用。学校应买多少本？

（2）有8个班做体操，平均每行24人，站了12行，共有多少人？

（3）学校要为图书馆增添两种新书，每种3套，儿童百科每套125元，数学大全每套18元，一共要花多少钱？

★5、小亮做了一道乘数是两位数的乘法题，他把乘数18看成了15，结果得到的积比正确的积少609，那么正确的积是多少？

五、总结、评价：今天的学习，我学会了： 。

　　我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，

　　以后要注意的是： 。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）