《白桦林的低语》教学设计

石惠枫

教材分析：

　　　这是一篇充满诗情画意的抒情散文。白桦林，是茫茫林海的缩影，没有白桦林就不会有大森林；白桦林是守林人的象征，没有守林人的牺牲，哪会有大森林的安静。文章热情讴歌了守林人经年累月，默默奉献，甘做牺牲的问答精神。

　　教学目标：

　　　1.熟读课文，掌握课文内容。背诵自己喜欢的段落。

　　　2.分析并理解作者从哪几个方面赞美了林业工人的高尚品质。

　　　3.感受作者对护林人深情的赞美，体会林业工人甘愿寂寞、无私奉献的平凡而又伟大、淳朴而又可爱的品质。　　

　　课前准备：教师：课件。

　　　　　　　学生：预习课文。

　　教学过程：

　　一、回顾引入：

　　　1、出示《美丽的大兴安岭》一课中"兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为群，还穿着绣花鞋。......"

　　　2、结合《美丽的大兴安岭》说说"白桦"是什么样的？

　　　3、找找文中的段落哪些句子在描写"白桦"？指名读。

　　　4、理解"低吟浅唱"

　　二、揭示课题：

　　　　课题是《白桦林的低语》，全文仅仅就是写白桦林吗？

　　三、学习课文

　　（一）了解课文主要内容

　　　1、课文主要写了什么内容？

　　　2、作者从哪些方面介绍了守林人的默默奉献？

　　　3、试给课文分段，归纳段意。

　　（二）深入理解文章

　　　1、自由读课文。通过预习我们了解到课文讲的是作者来到大兴安岭，认识了淳朴的看林人，并被他们感动的事。作者是从哪几个方面介绍了看林人的高尚品质，是什么样的人或事使白话林低语吟唱呢？

　　　2、"从大兴安岭回来以后，我一直怀念着你。"这里的"你"指的是谁？

　　　3、我为什么深深怀念着你？作者从哪几个方面写了林业工人的奉献精神？你是通过哪些词句体会到的？自读课文2----7自然段，划出体会深刻的语句，并在旁边写出自己的体会。

　　　（1）"你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝没有一撮烟草、一根火柴棒。"

　　　　　　通过这句话，你体会到了看林人怎样的品质？"绝没有"写出了什么？看林人是在怎样的情况下绝没有烟草和火柴棒？由此你想到了什么？

　　　（2）文章中还有类似的语句吗？指生读读，并说出自己的体会。

　　　　　指导学生体会"绝不违章"、"不是......而是"、"哪怕......也"、"但......甚至"等词在文章中的含义。

　　　（3）读到这里，你想到了什么？（林业工人为了守护森利，在岗位上绝不抽烟、限控酒量，不看书报，不听音乐，不怕寂寞的情景。）

　　　（4）此时，你想对这些纯朴的林业工人说些什么？