《老人与海鸥》教学案例

共和一小：陈婷兰

案例背景

　　1、 教材分析：和人一样，动物也有自己的爱憎、自己的情怀。在第七单元，我们将走进动物丰富的情感世界，去感受它们与人之间真挚的情感。

　　2、 学情分析：六年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于与人交流，情感丰富，但他们的生活经验毕竟有限，对文中描绘的情景，仅凭想象难以深刻感受，需教师提供直观场景图，配以音乐渲染帮助学生理解。

3、教学目标

　　 1．有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。

　　 2．在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。

4、教学重点：

　　练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴涵其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体。

课前准备：

　　1．收看关于动物方面的科普电视，尤其是关注海鸥。

　　2、收集关于"海鸥老人"吴庆恒的资料。

教学流程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时