长方体正方体的体积教学设计

教学内容：

长方体正方体的体积

学情分析：

学生生活在一个由形体组成的现实世界里，日常生活中积累下的对图形世界的感知、表象和思考构成了学生丰富的经验背景，成为他们认识"空间与图形"的重要物质基础。由此积累下的丰富活动经验以及初步形成的空间观念也构成了他们学习本节数学内容的重要方法基础.

教学目标：

1、结合具体情境和微课视频，经历探索长方体、正方体体积的计算方法，掌握并能正确计算长方体、正方体的体积。

2、运用体积计算公式解决一些简单的实际问题。

3、经历观察、探索的过程，发展抽象概括、归纳推理的能力，进一步发展空间观念。

教学重难点：

重点：使学生理解长方体的体积公式的的推导过程，掌握长方体体积的计算方法。

难点：理解长方体的体积公式的推导过程。

教学过程：

一、复习导入

1、同学们，前几节课我们认识了体积，也知道了体积单位有立方厘米立方分米立方米，

2、那么如果用体积是1cm3的小正方体摆成如下的图形，它们

的体积各是多少呢？（课件展示，学生个别说）