2017—2018学年人教版必修四11.2社会历史的主体 学案
2017—2018学年人教版必修四11.2社会历史的主体 学案第1页

  第二框 社会历史的主体

   [学习目标]

  1.把握人民群众的含义。

  2.理解人民群众是历史的创造者。

  3.分析说明并自觉坚持群众观点和群众路线。

                           

  

  1.人民群众的历史地位

  社会历史首先是物质生产发展的历史,是人民群众创造的历史。

  2.表现

  (1)社会物质财富的创造者。

  ①人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。

  ②从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众,是推动社会历史发展的决定力量。

  (2)社会精神财富的创造者。

  ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。

  ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。

  ③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。

  (3)社会变革的决定力量。

  ①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。

  ②在阶级社会中,生产关系的变革,社会制度的更迭,都是通过人民群众的革命实现的。

  ③人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系,从而不断推动社会历史的进步和发展。

  

  背景材料

  材料一 有人说,"历史是英雄人物创造的,人民群众对历史的推动作用很小"。

  材料二 看人间,哪一寸土地不是人民开,哪一片庄稼不是人民栽,哪一间房屋不是人民盖,哪一部机器不是由人民制造的,哪一种商品不是人民生产的......

  材料三 《格萨尔王传》是在藏族古老神话、传说、故事、歌谣、谚语等民间文学作品的基础上于11世纪集体创作而成的。它以恢弘的气势、高超的艺术技巧,反映了藏族发展的历史。千百年来,我国藏族与蒙古族民众世代口耳相传,保存了这部世界上最长的史诗。

材料四 改革开放三十年,中国亿万农民完成六大创造:家庭联产承包责任制、乡镇