13.1.1 轴对称 教学设计

【教学目标】

　　一、知识与技能

　　1.了解轴对称图形和两个图形成轴对称的概念，知道轴对称图形和两个图形成轴对称的区别与联系．

　　2.了解线段垂直平分线的概念．

　　二、过程与方法

　　探索成轴对称的两个图形的性质和轴对称图形的性质，体会由具体到抽象认识问题的过程，感悟类比方法在研究数学问题中的作用．

　　三、情感态度与价值观

　　欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的应泛运用和它的丰富文化价值。

【教学重点】轴对称的概念和性质

【教学重点】轴对称的概念和性质

【教学方法】观察、作图操作、类比

【教学课型】新授课

【教学准备】多媒体、剪刀、尺规

【教学过程】

　　一、问题导入：

　　引言　对称现象无处不在，从自然景观到艺术作品，从建筑物到交通标志，甚至日常生活用品，都可以找到对称的例子，对称给我们带来美的感受！

　　二、探索新知：

　　问题1　如图，把一张纸对折，剪出一个图案（折痕处不要完全剪断），再打开这张对折的纸，就得到了美丽的窗花．观察得到的窗花，你能发现它们有什么共同的特点吗？

　　如果一个平面图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴．这时，我们也说这个图形关于这条直线（成轴）对称．

　　教师：你能举出一些轴对称图形的例子吗？

问题2　观察下面每对图形（如图），你能类比前面的内容概括出它们的