八年级数学上册《第十三章:轴对称》教案教学设计免费下载9
八年级数学上册《第十三章:轴对称》教案教学设计免费下载9第1页



§13.1 轴对称

§13.1.1 轴对称(一)

课型:新授课

教学目标

一、知识与技能

1、在生活实例中认识轴对称图.

2、轴对称图形和两个图形成轴对称的联系和区别。

二、过程与方法

分析轴对称图形,理解轴对称的概念.

三、情感态度价值观

  让学生体会数学的对称美在生活中的广泛应用和体现。

教学重点

轴对称图形的概念.

教学难点

能够识别轴对称图形并找出它的对称轴.

教学方法:探究、实践操作练习

预习导航

1、分析轴对称图形,理解轴对称的概念.

2、两个图形成轴对称即对称点的概念

3、轴对称图形和两个图形成轴对称的联系和区别。

教学过程

  一、图片展示,引入新课

轴对称是对称中重要的一种,从这节课开始,我们来学习第十二章:轴对称.今天我们来研究第一节,认识什么是轴对称图形,什么是对称轴.

二、新知探究

1、轴对称图形及对称轴的概念形成

(1)出示课本的图片,观察它们都有些什么共同特征.

这些图形都是对称的.这些图形从中间分开后,左右两部分能够完全重合.

(2)概念形成

  如果一个图形沿一直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,这个图形就叫做轴对称图形,这条直线就是它的对称轴.这时,我们也说这个图形关于这条直线(成轴)对称.

  (3)学生举例

(4)制作学具,强化概念

取一张质地较硬的纸,将纸对折,并用小刀在纸的中央随意刻出一个图案,将纸打开后铺平,你得到两个成轴对称的图案了吗?与同伴进行交流.

结论:位于折痕两侧的图案是对称的,它们可以互相重合.

由此可以得到轴对称图形的特征:一个图形沿一条直线折叠后,折痕两侧的图形完全重合.