人教版一年级 语文科导学案

审核领导：

主备教师

马丽琼

参备教师

李芳

年级

一

时间

课题

《口耳目》1课时

课型

预习+展示

学生姓名

精彩导入

1、同学们，说说你们的头部都有哪些器官？

　 2、今天，我们就一起来学习识字《口耳目》。 学习目标

标出

重难点 1、认识"口、耳、目、羊、鸟、兔、日、月、火、木、禾、竹"12个生字。（重点）

2、图文结合，了解汉字的演变过程，感受学习汉字的乐趣。（难点）

教师指导

学生活动 一、 图字结合，突出特点

　　1、看图：图上画的是什么？

　　2、图字结合：字和图有什么联系？

　　3、这种模拟实物的样子造出来的字是象形字。

二、图字结合，认读生字

　　1、出示图字

口 耳 目

羊 鸟 兔

日 月 火

木 禾 竹

　　2、点拨指导

A、强调字音

翘舌音：竹

整体认读音节：日、月

三拼音节：鸟、火

B、给生字组词

3、自主识记

三、巩固识字

　　认读词语：

　　 开口 耳朵 目光

　　 山羊 小鸟 兔子

　　 生日 月牙 大火

　　 木马 禾苗 竹子

四、测评

　　 1、学生观察发现。

　　 2、这种模拟实物的样子造出的字是象形字，象形字可以根据图形来记忆字形，在辨认字形中了解字义。

　　 学生认读，强调字音。

　　1、同桌互相指读"我会认"的生字，正音。

2、给"我会认"的生字加拼音。

3、同桌互相检查"我会认"生字

的加拼音情况。（全对的画，错了的画出来帮他纠正。

　　齐读 ，男女pk读，开火车读。

　　练习反馈。