有些人

一、 激情导入

学生讲述自己搜集的身边普通人的例子

二、依单自学　

1．掌握本课生字新词、理解课文内容。

2．读通课文、理清脉络、练习分段，概括段意。

3. 说一说课文主要描写了什么内容？

三、合作交流 ，展示提升

1.交流自学的字词，相互检测

2.小组交流自学后的初步感受。

3.理清脉络、练习分段，概括段意。

4.课文都写了哪些普通人？你最喜欢哪一部分内容？

文章分两大部分 。

第一自然段为第一部分， 写有些人在我们心目中的重要地位。总领下文对 "有些人" 的回忆。在这里作者运用了比喻的手法， 将对自己影响深刻的人比喻成"晴空", 把人生某一段时光喻为"雨季"， 用人们在雨季里对晴空的期盼与怀念， 表明自己对"有些人"的深刻情感。

第二部分都写了几件事？对此你想到了什么？

第二部分记叙四件事。

第一层（从"那一年，我读小学二年级"至"她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。"），写一位谦逊的女教师偶然的称赞对我自信心的影响。

第二层（从"有一次，我到一家米店去"至"为什么其他的人竟无所畏惧呢？"），讲了一位米店女老板对承诺的信守。

第三层（从"有一个夏天"至"永远不可弥补的遗憾"），写了因错过一次助人的机会，而产生的自责。

第四层（从"对于代数中行列式"至文章结束），讲了代数老师在特殊情况下给"我"进行列式的事情。正是这些普通人不经意的行为，触发了"我"心灵最深处的思索。全文以我情感上的感动、感悟为线索，连接四件小事，使得本文十分生动、感人。