圆柱和圆锥的认识

教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册P18-19,随后的练一练和练习五的1-4题

教学目标：

１.使学生在观察、操作、想象、交流等活动中认识圆柱和圆锥各部分的名称，掌握圆柱和圆锥的基本特征。

２.使学生通过旋转初步体会"点、线、面、体"之间的关系，积累认识立体图形的学习经验，发展学生的空间观念和数学思考。　

３.使学生感受立体图形的学习价值，激发学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

教学重点：

　掌握圆柱、圆锥的特征。

教学难点：

　知道平面图形和立体图形之间的关系,认识立体图

设计思路： 本课努力将传统教具、学具和现代多媒体网络技术有机的结合起来，让学生亲身感受数学，在"找"中学，在"测"中学，在"思"中学，培养学生动手操作能力、直观思维和抽象思维能力，使数学课堂教学"动"起来、"活"起来，让学生在"做"中学，使数学课堂焕发出生命活力。

教学具准备：

1.圆柱和圆锥形的实物、模型

2.长方形、直角三角形的小旗各一面。

教学过程：

课前：师用一线拴住一截粉笔甩，粉笔头形成轨迹是什么图形？由点形成面。

一、想象引入

1.出示一个长方形小旗：如果用数学的眼光来观察，它是什么图形？这是一个面，如果以这条边所在的直线为轴，让长方形飞快地旋转，想象一下，会形成什么形体？

2.PPT出示旋转图。

3找一找，屏幕中这些物品哪些是圆柱形状的？

4..今天我们就进一步研究圆柱。（板书：圆柱，贴图。）