人教版小学语文三年级下册第四单元习作

微课设计

把过程写具体--《我学会了......》为例

东莞市麻涌镇大盛小学 冯汉锋

教学目的：把由不会到学会的过程写得具体的方法。

录制时放一个轻音乐背景音。

一、谈话导入：

师：大家好，我叫小冯。我们都有各自的拿手本领：会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活......来！现在让我们动笔，把这些有趣而又好用的本领，由不会到学会的过程写具体，让那些想学本领的人，跟着我们的文章就能学好。

二、学习如何把过程写具体。

1.首先简单地写好事情的六要素，构建起文章的骨架。

师：究竟怎样才能把学本领写具体呢？首先，要写好事情的六要素，就是把时间、地点、人物、起因、经过和结果写完整。这对于同学们一点也不难，请看例文：

师：这篇学本领的文章时间是：一个星期天，地点：一处无人的空地上，人物是：我和爸爸，起因：看见我的一个同学灵活地骑着自行车，心里很是羡慕。经过：在爸爸的耐心指导下，我努力地骑着，摔了几跤。结果：学会了，还懂得一个道理。

　　师：请同学们，也花上一分钟，把自己要写的学本领的六要素，找出来吧。