《三位数减三位数（连续退位）》教学设计

　　一、教学目标

　　（一）知识与技能

　　使学生能正确计算被减数中间有0的连续退位减法，会对减法进行验算，养成验算的习惯。

　　（二）过程与方法

　　通过自主探究、直观操作、讨论交流，让学生掌握被减数中间有0的连续退位减法的计算方法。

　　（三）情感态度和价值观

　　帮助学生养成细心计算、及时验算等良好的计算习惯。

　　二、教学重难点

　　教学重点：掌握被减数中间有0的连续退位减法的计算方法。

　　教学难点：正确笔算被减数中间有0的连续退位减法。

　　三、教学准备

　　课件

　　四、教学过程

　　（一）创设情境，引入新知

　　1．出示问题。

　　2004年计划生产158部国产电视动画片，2005年计划生产413部国产电视动画片。2005年比2004年计划多生产多少部动画片？

　　2．指定某名学生板演，其余学生在练习本上笔算。

　　3．集体反馈，回顾计算法则。

　　4．把条件"2005年计划生产413部国产电视动画片"改为"2005年计划生产403部国产电视动画片"，让学生列出算式，引出新课。

　　【设计意图】以改题的方式开课，既激活旧知，又很自然地引出探究的问题。

　　（二）自主探究，掌握算法

　　1．尝试计算，交流算法