第一节 《自然特征与农业》（青藏地区）

　　 第一课时

　　教学目标

　　①通过对青藏地区的自然环境，了解青藏地区的自然地理差异及对其他地理事物的影响。使学生认识到地理环境各要素之间相互依存、相互影响、相互制约的对立统一关系，树立辩证思想，获得正确的地理思维能力及学习地理的科学态度和方法。

　　②通过读图确定范围、概括位置特点、分析归纳青藏地区的自然地理特征等，进一步锻炼学生的读图能力及相关的分析思维能力；使学生掌握阅读和使用地图的基本技能。培养学生读图、用图的意识和能力，使学生进一步巩固认识与分析一个地理区域特征的方法，培养学生的自学能力。

　　教学方法

　　启发读图、探究讨论、分析比较、讲授。

　　教学准备

　　教师

　　多媒体辅助教学、自制电子课件等。

　　学生

　　教科书、地图册等。

　　教学设计

　　第一课时

　　复习提问，导入新课

　　教师：中国分为哪四个区域？

　　学生：北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。

　　教师：通过学习北方和南方地区，西北地区，同学们已初步掌握了学习区域地理的方法，今天就让我们运用所学的方法进行青藏地区区域的学习。

　　引导学生，切入主题

　　青藏地区：①读图指出本区的位置、范围和主要地理界线。

　　②找出本区所包括的省区。

③读图说出本区的主要地形区及分布特点。