XX小学(道德与法治)导学案

备课教师 李艳丽 年 月 日 第 周 总课时数：1 教学内容 11别伤着自己 教学目标 1.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2.学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。

　　3.受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。

教学重点 学习防范意外伤害的基本方法。 教学难点 哪些行为会有伤害。 教学准备 如创可贴、药棉、纱布、红药水 教学过程 教学环节 导案 学案 设计意图 情景设置 　　启发谈话：你亲自看到过或新闻中看到(听到)过(或是自己经历过)小孩在家受伤的事吗？讲给大家听一听。 　　讲述一个你亲自看到过或新闻中看到(听到)过(或是自己经历过)小孩在家受伤的事吗？讲给大家听一听。 　　创设情景，为新课做铺垫。

　　 合作交流 　　1．活动前在老师的指导下分组，推选出小组长。

　　2．小组合作完成：

　　(1)说一说，想一想：家里做什么事可能有危险？会伤着自己？在课文里找一找，哪些做法是对的，哪些是错的。

　　(2)举手说一说还有哪些可能出现危险？你在家里发生过什么危险？

　　(3)学生看P46课文内容，举手讲述这个故事。谈谈错在哪里？应该怎么做？受伤了该怎么办？

　　(4)学生讨论生活中受伤后的处理方法与过程，并向同伴讲述。 　　1.各小组推选小组长。

　　2．小组合作完成：

　　(1)家里做什么事可能有危险？会伤着自己？在课文里找一找，哪些做法是对的，哪些是错的。

　　(2)举手说一说还有哪些可能出现危险？你在家里发生过什么危险？

　　(3)学生看P46课文内容，举手讲述这个故事。谈谈错在哪里？应该怎么做？受伤了该怎么办？

　　(4)学生讨论生活中受伤后的处理方法与过程，并向同伴讲述。 　　通过小组活动，让学生明白哪些是安全的，哪些是危险的；哪些事能做，哪些不能做。

　　通过看课文讲述，学会讲述，明白这种做法是错误的。

　　通过讲述与讨论，使学生明白爱伤后的正确处理方法。