一年级数学下册《分类与整理》教学设计

教学目标：

　　1.初步感知分类,通过操作学会分类、整理的方法。

　　2.通过分一分、看一看,培养学生的操作能力、观察能力、判断能力和语言表达能力。

　　3.初步认识象形统计图。

　　4.让学生体会到生活中处处有数学。

重点、难点：

　　学会把物体按一定标准分类的方法,并能正确地整理。

教具

　　课件(录像或挂图)。

教学过程

　　一、教学准备

　　1.

　　(1)

(　　)个 (　　)个 (　　)个 　　　　　　(2)比少(　　)个,

比多(　　)个。

　　2.

　　长方体有(　　　)个,正方体有(　　　)个,

圆柱有(　　　)个,球有(　　　)个。

　　二、探究新知识：

　　1.学习按单一标准分类、整理。

　　感知分类、整理。

　　课件(录像或挂图)显示气球,同学们仔细观察。

　　提问:你们看到了什么?发现了什么?

　　引导学生说出:有各种形状和颜色的气球。

　　有这么多的气球,可以怎样分类呢?

　　我们先按不同的形状分一分,数一数每种气球各有几个。

　　引导学生说出:有3种形状的气球,并数出每种形状的气球各有几个。

　　板书:

　　哪种气球最多?哪种气球最少?

　　引导学生说出:最多,最少。

　　2.学习按不同标准分类。

　　(1)分小组互相说说这些气球还可以怎样分类。

(2)老师组织汇报交流。