132.1.2.1《捉迷藏》

李伟

教学内容：捉迷藏（十几减8）

教材简析：

　　本课教学是在学生已经学习了20以内的进位加，10以内的加减法的基础上进行的同时也为后面学习十几减7、6以及今后的两位数减一位数退位减法作好迁移准备。

教学目标：

　　1．让学生掌握十几减8的计算方法，能正确进行计算。

　　2．初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，培养解决简单实际问题的意识和能力。

　　3. 引导学生凭借已有经验和动手操作、交流等手段，自己得出计算十几减8的各种算法。

　　4. 感受减法与日常生活的密切联系，培养解决实际问题的能力，体会学习数学的意义和乐趣。

教学重点：

　　探索并掌握十几减8的计算方法，能正确进行计算。

教学难点：

　　探索十几减8的计算方法，

　　培养学生解决简单实际问题的意识和能力。

教学具准备：多媒体课件、投影仪、小棒、铅笔

教学方法：情境导入法、自主探究

教学过程：

一、 复习旧知

1、口算。

　　 4+9= 9+9= 8+9= 13-9=

　　 12-9= 10-9= 18-9= 11-9=

　　2、说一说"13-9="的口算过程。

引导探索，学习新知