课题：认识钟表整理和复习

复习目标：

1．结合生活经验复习整时和半时。

2．培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。

3．培养学生的观察能力。

重点难点

　　1.结合生活经验学会看整时和半时。

　　2.培养学生的观察能力。

教学过程：

一、回忆梳理，构建网络。

师：你学会了有关钟表的哪些知识？

1. 教师引导学生回忆有关钟表的知识。

2. 学生看书独立思考，用钟表进行演示。

3.组内互相说一说，拨一拨。（4时 7时半）

　　师巡视点拨学生拨表的方法

4.生演示

师：在拨表时，时针和分针一定要拨到准确的位置。（教师予以提醒）

师友情提示：

分针指着12，时针指着几，就是几时。

几时半的时候，分针总是指向6，时针总是指在两个数的中间。

［设计意图］：在独立思考的基础上，以小组活动的方式，引导学生利用钟表的学具拨出整时和半时，激活了学生头脑里有关钟表的知识。

5.用你喜欢的方法把拨出来的时间写在黑板上。

6.把这些时间进行分类。

有可能出现以下两种情况：

分两类，一类是表示几时，一类是表示几时三十分。

按时间的表示方法进行分类，也分两类。

［设计意图］：引导学生主动参与数学知识的整理过程，用自己喜欢的方法表示时间，用自己的喜欢的方法进行分类，学生是复习的主人。