乘加、乘减

　　【教学内容】

　　教材第58页

　　【教材分析】

　　在学习了4的乘法口诀之后，教材编排了关于乘加、乘减式题，使学生有较充分的时间对前面所学习的乘法口诀进行练习，并在计算乘加、乘减式题的过程中，逐步提高运用乘法口诀的熟练程度。另外，学生掌握了乘加、乘减式题的计算方法，可以为今后依据乘法口诀间的关系记忆乘法口诀作好方法上的准备。

　　【学情分析】

　　学生已初步认识了乘法，学习了2～5的乘法口诀，感受了乘法运算的意义，并初步具有了用乘法来计算的意识。这样从学生已有的认知起点出发，以学生熟悉的，感兴趣的事物作为教学切入点，为学生提供了可观察、思考的素材，易调动学生学习的积极性。

　　【教学目标】

　　1．在具体情境中理解乘加、乘减算式的含义，掌握乘加、乘减的计算方法。

2．在自主探究中理解乘加、乘减的运算顺序，并能按正确的运算顺序计算。