沪教版小学语文一年级下册教案(十)
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38、《望梅止渴》教案设计

一、教学目标

1、在语言环境中正确认读本课9个生字:止、渴、期、忽、灵、朝、精、神、赶,能正确描写4个生字:止、渴、期、神。积累8个词语:望梅止渴、时期、经过、根本、忽然、灵机一动、精神、赶路。认识示字旁。

2、正确朗读课文,能够发挥想象说话。

3、学习曹操在危急时刻,能积极开动脑筋,克服困难,脱离险境的品质。

二、教学过程

(一)导入新课,激发兴趣,出示课题。

1.出示图片,介绍梅子。

师:小朋友请看图,这是一株果梅树,上面结的果就叫--(学生回答)梅子。

学习:梅。这个生字宝宝谁来拼读?集体拼。声母不带调。

梅子一种人们常吃的水果。有人吃过梅子吗?能告诉大家梅子的味道怎么样?吃在嘴里有什么感觉?

2.指名交流。预设:酸酸的;干的嘴巴变得湿湿的。

(过渡:是啊,梅子的酸味能让嘴里的唾液增多,从而使人不再觉得口渴。因此梅子能够--(学生回答)止渴)

3.出示"止渴"的音节,学习止渴。

师:请一位小朋友拼出这两个字的音节:zhǐ kě。(评价:你整体认读音节掌握的很好,再请一位小朋友,认识到了这两个字都是读第三声)

(1)学习"止"。

a.止是一个生字,它和谁长得很像?--(学生回答)正。

是呀,正字减去--(学生回答)上面一横--就是--(学生回答)止。

b.我们一起写书空一下,注意笔顺,小手准备:书空"止"。记住他的笔顺了吗?

c.止是停止,不再前进的意思。除了止渴,还能止什么?(止血、止步、止痛......)小朋友的词汇量可真多。

(2)学习"渴"。

a."渴"这个字有点难写,它的部首是--(学生回答)三点水。这个字形结构--(学生回答)左宽右窄。跟着老师一起写这个字(黑板田字格里写),小手--准备!