《不用文字的书和信》教学设计

宁静小学 王艳丽

教学目标：

知识与技能：

1、认识4个生字,写会写3个生字。

2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。学会略读课文，了解课文内容。

过程与方法:

通过对重点词句的理解，体会古代人的交流方式。

情感态度与价值观：

体会人类的聪明才智，感受文字带给生活的便利。

　　教学的重点是了解没有文字之前人类交流的方式，感受文字带给生活的便利。

　　说教法学法

　　倡导自主、合作、探究的学习方式，借助多媒体手段和情景的巧妙设置来激活课堂的教学气氛。比如：采用情境教学、快速略读课文、合作探究、对比教学等方法进行教学。

　　说教学程序

一、导入新课：

同学们，平常你们是怎样进行沟通交流的？（出示课件：信，电话，手机，邮件）

人类文明和科学技术发展到现在，我们的记事和通讯方式已经很先进了，常见的有书信、电话、网络......人们之间的沟通十分方便。而