数学教研主题：分层教学

新华小学二年级数学导学案

课题 混合运算

-----整理和复习 备课人 郭彩荷 课时 4 学习

目标 　　1.在回顾中复习混合运算的计算顺序。

　　2. 90%的学生会用列综合算式的方法解决问题。 教学重点 对混合运算进行系统整理和复习。 教学难点 对所学知识进行整理和复习。 教学流程 　　一、复习混合运算的顺序

　　（一）整理混合运算的顺序

　　说出各题的运算顺序，再计算。

　　4×6÷8＝ 72－5×8＝

　　30÷6＋29＝ 7×（36－30）＝

　　48－18＋32＝ （14＋21）÷7＝

　　2. 每一类按什么顺序进行计算呢?

　　（1）在有加减乘除混合运算中，按先乘除后加减的顺序计算。

　　（2）只含有加减（或乘除）,要从左至右按顺序计算。

　　（3）有小括号的，先算小括号里面的。

　　（二）对比练习，巩固混合运算的顺序

　　比较上下两题的运算顺序和计算结果。

　　18＋27÷9 4×8－3

　　（18＋27 ）÷9 4×（8－3）

　　问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？

　　小结：在做混合运算时，一定要想一想先算什么，再算什么。

　　二、复习列综合算式解决问题

　　1．

　　问题：

　　1. 你知道了什么？

　　2. 你会解答吗？选择一个你喜欢的问题把你的想法写出来。

　　3. 解答正确吗？

　　4. 能说说你们的想法吗？

　　5. 能列个综合算式表示你的思路吗？

　　2．

（26＋19）÷5

＝45÷5

＝9（个）

　　问题：

　　1. 你知道了什么？

　　2. 能列个综合算式表示你的思路吗？

　　3. 说一说你是怎么想的。

　　4. 为什么要加小括号呢？

　　5. 解答正确吗？

　　3．

8×3－10

＝24－10

＝14（瓶）

　　问题：

　　1. 你知道了什么？

　　2. 要求"还剩多少瓶"，你们会解决吗？能列综合算式表示你的思路吗？

　　3. 说一说你的想法。

　　4. 这道题需要加小括号吗？

　　5. 解答正确吗？

　　三、课堂作业

　　作业：第58页练习十三，第1～3题。

二次备课