《命若琴弦》

史铁生

[教学目标]

1、体会本文传达出的人生哲理，力求达到共鸣。

2、分析小说中人物活动的环境特点。

[教学重点]

1、 把握人物形象，领会作者对人生的思考和领悟

2、 体会人物情感，理解题意

[教学难点]

体会环境描写在文中的作用

[教学方法]

学生阅读、讨论、朗读与教师点拨相结合

[教学过程]

第一课时

（一）导入

曾经有个作家说过这样一句话："我的职业是生病，业余写一点东西。"

他就是史铁生，他曾经荣获"2002年首届华语文学传媒奖年度杰出成就奖"，在授奖词中高度评价"史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一 "。

下面我们就进一步了解一下史铁生：

1951年生于北京，经历过插队等一系列动荡，在风华正茂的21岁忽然因病至瘫，从此在轮椅上一坐就是30年。1998年疾病再次袭来，他几乎失去肾脏。他曾想过自杀，但最终找到了文学之路来解放自己。现在他一周要做三次透析，但他仍坚持写作，哪怕一天只写几行。他说："我的职业是生病，业余写一点东西。"

他的《我与地坛》被公认为中国近50年来最优秀的散文之一。

这节课我们就学习他的另一篇力作《命若琴弦》。

（二）授课

"命若琴弦"这个名字本身就让人浮想联翩。生命是何其庄重，琴弦是何其卑微，细细琴弦如何承载生命的力量？

1、快速浏览课文，复述课文，落实字词

"命若琴弦"讲述了一个命运的故事，"千弦断，琴匣开；琴匣开，买药来；买得药，看世界；看世界，天下白"，但是对于世世代代的瞎子来说，这只是一个美丽的谎言，是永远不可能实现的追求。在这个故事里没有深沉的做作，平静甚至是平淡中，浅白甚至是直白地告诉我们一个人生哲理。下面我给大家3分钟的时间整理思路。

落实字词：

躜动(zuán) 沟壑（hè） 鹞鹰（yào） 盘旋（xuán）

打岔（chà） 叨咕（dáo） 皑皑（ái） 甭提（béng）