边城

教学目标

1、明确故事发生的背景

2、 感受沈从文小说的语言特色。

3、走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。

教学重点

1、故事线索。

2、内容赏析。

学时难点

通过语言把握人物性格

教学活动

（一）、作者作品及背景探寻

（二）、沈从文和他的小说

1．沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，句式简峭、主干突出，单纯而又厚实，朴素而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采。整个作品充满了对人生的隐忧和对生命的哲学思考，如他那实在而又顽强的生命，给人教益和启示。

2．沈从文的作品有一种忧郁气质，有一种淡淡的伤感基调。

沈从文以温和的心境，尽量看取人性的真与善。

沈从文写的是下层社会人的日常生命状况，就是他探寻的是关于人的最为根本意义上的爱、真、美，他的小说才具备了生命力。他有一句名言，说他的作品是建一个希腊小庙。通过对淳朴的爱恋的风土人情的描摹，营造一个特殊精神空间，这个精神空间与作者所身处的特性空间形成强烈对照，这精神空间就是"希腊小庙"，庙里供奉的是一种充实人性和神性的爱。一方面是经营希腊小庙，一方面现实却是人欲横流，红尘滚滚，这样就必然产生孤独和悲凉，他的作品又温馨又哀伤是自然而然的。

（三）、简述《边城》的情节故事

在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人，外公年逾七十，仍很健壮，孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢上美丽清纯的翠翠，托人向翠翠的外公求亲，而地方上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等着傩送归来，"这个人也许永远不回来了，也许明天回来！"

【自主学习与检测】

1、基础积累（详见《新学案》P14）

2、请你用一句话或一个词概括一下你对《边城》小说的感受。

3、初读印象：有人说这篇小说具有"平中见奇、静中见情、疏密相间"的特点。请在阅读中理清情节，并分析以上特点。

【思维点拨】第三章写端午节的风俗活动，为翠翠回忆两年前的端午节埋下伏笔；

第四章则具体追述了两年前的端午节，翠翠在河边看龙舟，巧遇二老傩送时的情形；

第五章则照应第四章，补叙上一年端午节翠翠和祖父看竞渡时巧遇大老天保的情景，