【302edu名校推荐】内蒙古集宁一中人教版高一语文必修一教案:2雨巷
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 集宁一中教学设计(语文)

课 题 《雨巷》 教

标 1.知识目标 1、朗读诗歌,通过朗读体会诗歌语言特点,感受诗歌的朦胧之美。

2、分析意象,品味意境,把握意象的象征意义。 2.能力目标 分析《雨巷》姑娘这一形象及其社会意义,学习鉴赏方法,学会如何鉴赏现代诗,培养审美情趣,培养鉴赏能力 3.德育目标 体会诗人的思想感情,受到情感熏陶。 重点:1、通过对意象的分析,把握意象的象征意义,深入到由众多意象所营造的凄迷的意境中,体会作者的情感。2、通过比较阅读,提高分析鉴赏诗歌的能力。 难点:1、通过诵读、美读,体会本文的语言特点,感受诗歌所营造的意境之美。

   2、通过对意象的分析来把握意象的象征意义,了解作者的思想情感。

   3、通过合作探究诗歌鉴赏中的问题,提高诗歌鉴赏的能力。 教学流程:(包括:1、设疑自探;2、解疑合探;3、质疑再探;4、运用拓展。) 一、情境导入

  《雨巷》是戴望舒的成名作,这首诗为戴望舒赢得了"雨巷诗人"雅号。诗歌描绘了烟雨蒙蒙中江南小巷中的一次邂逅,一场驻足于现在社会却晕染着古典情调的忧伤幻梦。《雨巷》摆脱了自由诗的过于奔放直白和格律诗的过于呆板拘谨,它唯美精致的外形,朗朗上口的乐感,字字珠玑下,流淌出的那份诗情,朦胧而不晦涩,低沉而不颓唐,情深而不轻浮。成为中国新诗史上的经典之作。

二、设疑自探,

  根据同学们对诗歌的整体感知,同学们最想了解什么问题?请提出来。师生整合成自探提纲:

1、 诵读全诗,概括每个层次所抒发的感情

2、结合有关诗句,说说诗人笔下的丁香是一个怎样的形象,体会诗人对这一形象所寄托的思想情感。

3、这首诗大量使用意象,多个诗节的首尾重复。反复朗读有关诗节,揣摩诗

人内心深处的忧郁深情。

(1) 诵读指导

a、读出感情,把握整体基调--低沉舒缓

第一节:希望--诗意开端,语调轻缓

第二节:赞美--读出憧憬,末两句转为哀怨