《雨铃铛》教案

教学目标：

1、运用灵活多样的识字方法，认识本课11个生字，能够读准声调，培养学生独立识字，合作识字的能力。

　　　2、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文，使学生在情境和语言文字中受到熏陶，培养热爱大自然，亲近大自然的感情。

　　　3、能够想象春景，仿写儿歌后两句，体会儿歌的韵律美，培养学生的创新、想象能力。

　　教学重点：运用有趣的识字方法，认识11个生字，培养学生独立识字，合作识字的能力。

　　教学难点：想象春景，续编儿歌，体会儿歌的韵律美，培养学生的创新、想象能力。

　　教具准备：生字卡片、音乐、多媒体课件、铃铛卡纸图片等。

　　教学课时：两课时

教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课

　　1.老师说个谜语你们猜一猜，大家注意听："千条线，万条线，落到水里看不见"是什么？

答案是雨

二、教学生字"雨"

　　1. 用"雨"组词（如果有人提到"酸雨"，适当的渗透爱护大自然的意识）

　　2. 用雨说一句话

　　3. 背出和雨有关的古诗或儿歌

　　4. 做个小游戏，看图猜字。既然是看图猜字，我们就先来看一看图。（师出示画着非常漂亮铃铛的图片）图上画的是什么？（铃铛）

　　生说知道的识字方法，指名回答

　　教学生练习铃铛的发音（要注意"铃铛"的"铛"单独读"铛"时是一声，连词时读轻声，而且前面的"铃"字要读得稍长些。教师指导读）

　　怎么记住"铃铛"这两个字，交流识记生字的方法

　　师：同学们会用雨组词，会用雨说话，还用雨说儿歌、背古诗，那你们见过"雨铃铛"吗？

　　生齐说：没见过。

师：今天我们就来学习一篇很美的课文--雨铃铛。(板书课题) 齐读课题。