4. 《日月水火》教学设计

　　教学目标：

　　1．学会 4 个生字，认识2种笔画，能借助拼音读准字音，按笔画记 忆字形，结合插图和生活实际了解生字的意思。

　　2．注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。

　　3．借助拼音正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。

　　教学难点： 正确书写"禾"和"火"字。

　　教学准备：生字卡片

　　教学时数：2课时

　　教学过程：

第一课时

　　一、激趣导入，感悟汉字的演变过程 老师又给你们请来了一个新朋友，你们看看这是什么呀？（太阳）喜 欢吗？太阳与我们人类有着密切的关系。太阳与我们学习的汉字又有 什么联系呢？想知道吗？老师告诉你们，在很久以前， 古人也非常喜 欢太阳，那么古人是怎么记录太阳的呢？我们一起来看一看，（电脑 演示）古人就是用这个符号来记录的，随着时间的不断变化，为了便 于书写，就把这弯曲的笔画写成这样这样的字了。（出示"日"）今天 我们就来学习这样的字， 你们觉得有意思吗？这一课还有几个生字也 是从图形变化来的， 你们想不想看一看？打开书看看这些生字是怎样 变化来的？

　　二、出示图片，认识事物

　　1、教师出示课本图片，让学生认识上面的事物。

　　2、小组交流这些事物在那里离，你见过吗？

　　三、学习生字

　　1、小伙伴互相读一读，比比谁读得好。

　　2、教师抽读卡片，顺读，逆读，打乱读。

　　四、了解字义。

1、这些生字大家读得真棒，那么你们在生活中用过这些字吗