Module 6 Unit1 I went there last year.

一、教材分析

《新标准英语》第六册Module 6的主题是Travel, Unit1 I went there last year.的语言功能是运用动词的过去式谈论旅游见闻。学习任务是When did you go to...? Did you go with...?

二、学情分析

本课的教学对象是五年级学生。他们对过去时态的学习已有了一定的基础，能够正确地运用"Where did you go?" "Did you go to ...?"等句型来进行问答交流。因此，在本课教学中，教师应在此基础上引出话题travel，通过创设情景，进一步引导学生巩固和拓展对过去式的表达及运用。

三、教学目标

（一）知识目标

1．能听懂、会说并认读单词： photo, stay, week

2．能听懂、会说并认读下列句子：When did you go to...? We went there .... Did you go with ...? Yes, I did. / No, I didn't.

3.初步理解课文大意。

（二）能力目标

在情景中运用When did you go to...? We went there .... Did you go with ...? Yes, I did. / No, I didn't.来谈论旅游经历。

（三）情感目标

开拓学生视野，增长学生的人文地理知识，激发学生热爱祖国大好河山的情感。

四、教学重、难点

（一）教学重点

1、认读单词photo, stay, week

2、认读和运用句子: When did you go to ...? We went there last year. Did you go with your mother and father? Yes, I did. / No, I didn't.

（二）教学难点

在情景中熟练运用所学重点句型来谈论自己和他人的旅游经历。

五、教学策略

科学、有效的教学方法是教学成功的关键，根据本课的教学目标和学生的认知情况，在本课的教学中，将以学生为主体，以活动为载体，以语言的运用为目标。灵活运用多种教学方法，如直观教学法、听说法、视听法、情景交际法以及任务活动教学法等，引导学生在参与、体验，合作与交流中，主动获取知识，提高语言运用能力，从而达到语言教学的目标。

六、教学准备

多媒体课件、点读笔.单词卡片、CD-ROM、照片等。

七、过程设计

Step1. Warming-up

1. Sing a song. (What did you do?)

2. Greeting.

Step2 Presentation

1、Study the new words: photo.