Module 6 Unit1 I went there last year.
一、教材分析
《新标准英语》第六册Module 6的主题是Travel, Unit1 I went there last year.的语言功能是运用动词的过去式谈论旅游见闻。学习任务是When did you go to...? Did you go with...?
二、学情分析
本课的教学对象是五年级学生。他们对过去时态的学习已有了一定的基础,能够正确地运用"Where did you go?" "Did you go to ...?"等句型来进行问答交流。因此,在本课教学中,教师应在此基础上引出话题travel,通过创设情景,进一步引导学生巩固和拓展对过去式的表达及运用。
三、教学目标
(一)知识目标
1.能听懂、会说并认读单词: photo, stay, week
2.能听懂、会说并认读下列句子:When did you go to...? We went there .... Did you go with ...? Yes, I did. / No, I didn't.
3.初步理解课文大意。
(二)能力目标
在情景中运用When did you go to...? We went there .... Did you go with ...? Yes, I did. / No, I didn't.来谈论旅游经历。
(三)情感目标
开拓学生视野,增长学生的人文地理知识,激发学生热爱祖国大好河山的情感。
四、教学重、难点
(一)教学重点
1、认读单词photo, stay, week
2、认读和运用句子: When did you go to ...? We went there last year. Did you go with your mother and father? Yes, I did. / No, I didn't.
(二)教学难点
在情景中熟练运用所学重点句型来谈论自己和他人的旅游经历。
五、教学策略
科学、有效的教学方法是教学成功的关键,根据本课的教学目标和学生的认知情况,在本课的教学中,将以学生为主体,以活动为载体,以语言的运用为目标。灵活运用多种教学方法,如直观教学法、听说法、视听法、情景交际法以及任务活动教学法等,引导学生在参与、体验,合作与交流中,主动获取知识,提高语言运用能力,从而达到语言教学的目标。
六、教学准备
多媒体课件、点读笔.单词卡片、CD-ROM、照片等。
七、过程设计
Step1. Warming-up
1. Sing a song. (What did you do?)
2. Greeting.
Step2 Presentation
1、Study the new words: photo.