育才小学 第四 单元（章）教学计划

授课时间： 2015 年4 月 13日至 4月 27日

单元（章） 第四单元 总课时数 12 制定

教学

目标

的

依据 教材

分析 本组教材是围绕动手和动脑这一主题编排的,包括四篇课文和一个语文园地.学习目的不是要让学生都立志做发明家,或者整天想着发明创造,而是培养学生爱动脑/勤动手的好习惯,培养学生的创新意识和实践能力. 学情

分析 现在的学生家庭条件优越,什么东西都可以买得来,因而他们很少自己去制作一样东西,哪怕是一件玩具.因而他们往往思想/行为懒惰,不善动手.再加上在一般人眼里,发明创造只能是伟大的事.这些消极/错误的思想都有碍于学生动脑、动手习惯的培养. 。因此，本组教材是对学生进行思想教育和行为教育的好文章。学生已有一定的朗读、默读感悟能力，要让学生自主默读课文感悟、朗读体验，从课文中受到启发，培养创新意识和实践能力。

教学

目标 知识技能 1、 会认52个生字，会写33个字，联系语言环境理解生词的意思。

2、 正确、流利、有感情的朗读课文。

3、 理解课文内容，并从中受到启发。

4、 能用普通话有条理的向别人介绍小制作过程，培养动手和与人交际的能力。 过程

方法 　　朗读与默读相结合，引导学生自读自悟来理解课文内容，鼓励学生动手实践，培养创新意识和实践能力。 情感

态度

价值

观 从文中受到教育，懂得多动脑、多观察、多动手。 课 题 课型 课时数 主要解决问题 13、动手做做看 精读 2

　　我们从文中受到教育，学会留心身边的事物，从身边的小事做起，从利用身边的材料做起，经常自己动动手，或者互相协助做做看，学会独立思考、大胆创造。