教学设计

问题研究　我的家乡怎样发展

　　教学设计（一）

　　从容说课

　　地理研究的是地球表面一切地理现象和过程的总和，关注的是人类生存空间。通过学习东北农业发展和工业发展迅速的珠江三角洲，学生了解到一地的发展是建立在综合考察位置、自然条件、社会经济条件等因素基础上的理性开发，目的是实现经济效益、社会效益和生态效益最大化，实现区域的可持续发展。

　　关注家乡的发展，是学习有用的地理的综合体现。学生通过收集资料，掌握基本情况，找准一个角度进行深入研究。根据已有资料分析发展的优势与不足，参考与借鉴其他地区的发展经验，形成自己发展的建议和构想，把你的想法以书面的形式反映出来，并可递送有关部门，为家乡的发展献计献策。这对提高学生学习兴趣，培养社会责任感，关注生活，养成勤于思考的好习惯都有深远的影响。

　　学生的问题研究以研究小组方式进行，这一问题研究用两课时完成。以小组为单位，内部既分工又合作。

　　教学重点

　　掌握实地调研的常用方法，培养学生了解社会、服务社会的能力。

　　教学难点

　　同"教学重点"。

　　教具准备

　　网络多媒体、外出需要的照相机、录音机。

　　课时安排

　　2课时

　　三维目标

　　一、知识与技能

　　1．通过对我的家乡发展条件的评价，巩固和灵活应用第四章知识。

　　2．掌握获取教材以外知识的基本途径。

　　3．通过网络的查找，培养学生收集资料、信息的能力。

　　二、过程与方法

　　1．通过问卷调查、实地观察、专家访谈、网络搜索等多种方法了解城市中的工业、第三产业的发展情况。

2．通过掌握家乡发展资料，提出探究方案，开展调查研究，提出解决问题的对策。