潞城市实验小学一年级数学（导）学案

主备人 ：王喜平 参与者 一年级数学教师 时间 2018.4.

学习内容 解决问题 课时 1 　周次 第6周 　学习目标 1．学会运用数的组成来分析、解答问题。

2．加强数学与生活的联系，体会生活中处处有数学，培养学生分析和解决实际问题的能力。 学习重难点 重点：运用所学的数的组成等知识，解决生活中简单的实际问题。

难点：运用恰当的方法和策略解决实际问题。 　　教学过程

　　一、复习导入

　　1．填空。

　　(1)5个十和4个一组成(　　)。 (2)6个十和6个一组成(　　)。

　　(3)75里面有(　　)个十和(　　)个一。

　　2．揭示课题：这节课我们就来运用前面学习的数数、数的组成等知识解决一些实际问题。(板书课题：解决问题)

　　二、探究新知

　　1．课件出示例7情境图，收集信息。

　　从图中你知道了什么？ 有58个珠子，10个穿一串。

　　还能知道什么呢？ 要我们求"能穿几串"。

　　2．小组合作，自主探究。

　　怎样解决这个问题？

　　学生分组讨论、解答。交流、汇报。

　　我们是用圈圈的方法解答的，把10个珠子圈一圈，58个珠子圈了5个圈，还剩8个，所以能穿5串。

　　我们是用数的组成来解答的。58里面有5个十和8个一，每10个穿一串，5个十正好穿5串，所以能穿5串。

　　3．尝试检验答案的正确性。

　　怎样检验我们的答案是否正确呢？先讨论一下。

　　学生分组讨论。汇报、交流。

　　小结：5串是5个十，是50，还剩8个，正好是58个。说明解答正确。

　　4．拓展。

　　想一想，如果5个穿一串，这些珠子能穿几串呢？先独立思考，再小组讨论、汇报、交流。

　　能穿11串。

　　你是怎么解答的？

　　我是5个圈一圈，58个珠子正好圈了11个圈，还多3个，所以能穿11串。

　　我是这样想的：58里面有5个十和8个一，一个10里面有2个5，5个10里面一共就有10个5，剩下的8个里面有1个5，还剩下3个，10＋1＝11(个)，所以一共能穿11串。

　　三、巩固练习

　　完成教材第46页"做一做"。第47页"练习十"第1～4题。

　　四、课堂小结

　　解决今天学习的这类问题，可以用数的组成知识来解决，也可以用圈圈的方法来解决。在实际应用时，要灵活运用。

　　板书设计

　　　　　　　　　　　　　　解决问题

　　　　　　　58个珠子，10个穿一串，能穿几串？

　　方法一：

　　能穿5串，还剩8个。

　　方法二：58里面有5个十和8个一，所以能穿5串，还剩8个。