识字4

教学目标：

知识与技能：

1、认识"蜻、蜓"等11个带虫字旁的生字和"展运网"3个生字，会写"蚂、蚁"等6个字。

2、正确流利的朗读儿歌。

3、认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，有观察小动物、了解大自然的兴趣。

过程与方法：采用多种方法读准字音，认记字形。

情感态度与价值观：激发学生观察夏天景物的兴趣。

教学重点：读准字音，识记字形，熟读儿歌。

教学难点：正确流利的朗读儿歌

教学准备：教学课件

教学课时：2课时

　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时

课时目标：

1、认识"蜻、蜓"等11个带虫字旁的生字和"展运网"3个生字。

2、正确流利的朗读儿歌。

3、认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣。

教学过程：

一、导入：

1、猜谜语。身子像个小豆点，摇着一根小尾巴，从小就会水中游，长大吃虫叫呱呱。

小飞机，绿翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞晴，天气预报它内行。

2、演示课件。（播放小动物活动的场面）夏天到了，小动物都在做些什么？指师；这些小精灵给夏天增添了很多乐趣，让我们来读一首儿歌吧。

对话平台

二、自学

自由读儿歌，用喜欢的标记画出藏在儿歌里的小动物，并大声的多读几遍，要求：读准儿歌。

1、同桌交流：把你圈画的动物名称交流一下，说说你是怎么认识的？

2、观察特点引导发现：

（1）课件出示带虫子旁的字：你发现了什么？（这些字都有虫子旁，与小动物有关）

（2）读一读，想想这些字的意思，看看你又有什么发现？小组讨论一下。

（3）小结：汉字中有许多这样的字，一边表示它的意思，一边表示它的读音，我们可以利用这 种规律认识很多字。

3、多种形式认读生字。

三、朗读

结合插图，采用多种形式读儿歌。

四、练习

小游戏：给小动物找家。

方法：出示有六种小动物图案的儿歌。小组读后，选派代表负责把小动物送到金房子里。

第二课时