找规律

教学内容： 教材第85页例1,86页例2.

教学目标：1.观察并发现简单事物的排列规律，培养推理能力和动手操作能力。

2.初步认识简单的规律，能够找出稍复杂的排列规律。

教学重点：认识图形变化规律，根据规律指出下一个物体。

教学难点：能够发现稍复杂的图形变化规律。

教具准备：课件 小黑板

教学过程：

一、引入课题 目标导学（2分钟左右）

1.引入课题

同学们，六一儿童节快到了，大家忙着准备节目和装扮教室呢。图中的人和物都是按照规律排列的。现在老师带领大家一起去发现其中的规律。

　 2.出示目标

　 初步认识简单的规律，能够找出稍复杂的排列规律。

二、自主学习 合作探究 （28分钟左右）

自主学习：学习85页例1中的规律

独学:

看一看：85页主题图，小旗和彩花是怎样摆放的。

想一想：小旗和彩花按怎样的规律排列的？圈出重复的

部分。

说一说：小朋友互相说一说。

互学:

灯笼是怎样摆放的，灯笼是按怎样的规律排列的?

群学:

画出自己喜欢的图形，并组成有趣的，有规律的排列。

反馈练习，85页做一做

自主学习：学习86页例2中的碗和鸡的排列规律