一、数一数与乘法

第一课时

教学内容：P2-3"数一数"。

教学目标：

1、通过"数一数"的活动，复习相同加数的加法，为学习乘法打下基础。

2、理解相同加数及其个数的含义。

重点：理解相同加数及其个数的含义。

难点：理解相同加数及其个数的含义。

教具：熊猫图、圆片

教学过程：

一、 导入新课

小朋友，你们每人都有一双灵巧的小手，一只手有几个手指头？那么一双手呢？

一辆小轿车有几个轮子？那么3辆这样的小轿车有几个轮子？你会列式吗？

这样的现象叫做一对多现象。你能在生活中找到这样的现象吗？

一双筷子有2根，5双筷子有几根？你能列出算式吗？

你能在生活中举出这样的例子吗？

二、 有多少只熊猫.

师：（出示大熊猫图片）这是什么？你能给大家简单介绍吗？

大熊猫是我国的国宝，在全世界也数量不多，所以人们都积极的去保护它们。今天老师就带领大家到动物园去看一看那里的熊猫。

这些大熊猫在动物园里玩的可开心了，你知道老师黑板上有多少只大熊猫吗？

饲养员阿姨端来了丰盛的早餐。这时大熊猫都整齐的排好了队（帖出大熊猫图画。）

现在仔细观察这幅图画有什么特点。(进行前后比较)

生：它们站的整齐。

生：它们每排都有5个。

生：竖着看，每行有3个。

师：饲养员阿姨想知道15只大熊猫到齐了吗，你能不能帮她算一算。

师：谁愿意将自己的算式和理由告诉大家。

生独立列式。

请你数一数，并说出你为什么这样列式。

生1:我是一个一个的数。生2 ：我 是两个两个的数.生3：我看它们几个一堆几个一堆，所以我把每堆加起来，共有15只大 熊猫。

生：我是横着看每排有5个，总共有3排，就是3个5

5+5+5=15（老师用笔圈出来，1个5，2个5）

生：竖着看，每行有3个，总共有5行，就是5个3 。

3+3+3+3+3=15

（老师另拿一副图，圈一圈，说一说，可以反复练习）

三、 摆一摆 有多少个○

○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○

横着每排摆6个，（边摆边说，一个6） 直到四排，4个6