1、一共有多少人？注意观察的方法与相对应的算式。

2、小狗送信。

先出示小屋里的乘法算式：引导学生思考，它可能会哪个加法算式变的？另一个乘法算式怎么写？（如4X2，可能是2+2+2+2变来的，也可能是4+4，它的另一个乘法算式是2X4。）然后现连线。

七、全课小结

今天你有什么收获？

八、板书设计：

有几块积木

7×5=35（块）

5×7=35（块）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第四课时

教学内容：练习课。

教学目标：

1、通过练习进一步加深对乘法意义的理解。

2、进一步体会加法与乘法的关系。

3、进一步体会乘法在日常生活中的作用和用乘法解决问题的简便方法

教学重点：能根据具体情景和加法算式列出乘法算式。

教学难点：熟练列出乘法算式。