《四季》教学设计

教学目标：

1.认识"尖、说"等10个生字和言字旁、虫字旁、折文旁3个偏旁；读准多音字"地"的字音；会写"天、四、是"3个字。

2.正确朗读课文， 背诵课文。

3.初步了解四季的特征， 感受四季的美丽；模仿课文说说自己喜欢的季节。

教学重点：识字写字；朗读课文， 背诵课文。

教学难点：模仿课文说说自己喜欢的季节。

第一课时

一、激情导入

1．观察四幅图片,说说是什么季节,你是怎么知道的?

2、 "春、夏、秋、冬"是自然妈妈的四个孩子,他们有一个总的称呼--四季。

3、板书课题，齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1、教师范读课文，学生认真听读音。

2、师：同学们喜欢这首儿歌吗？那就请同学们打开课本大声的读一读吧。课件出示读书要求，师读要求，学生按要求读课文圈生字，用喜欢的方式识记生字。

3、说说儿歌有几个小节？请四位同学分节读课文。订正字音。