《探索宇宙》教学设计

　　教学目标：

　　1、通过阅读、讨论，使学生初步了解古代的天文研究成果，尤其是古代中国科学家所取得的辉煌成就，培养学生的民族自豪感。

　　２、引导学生经历人类探索宇宙的历程，从时间、空间、物质等方面认识宇宙是无限的，宇宙是运动的。

　　３、了解一些当今先进的宇宙空间探测工具，了解"光年"的意义。

　　４、培养学生的空间想象能力；培养学生浓厚的探索宇宙空间的兴趣。

　　教学重点：

　　了解宇宙的初步知识，知道宇宙是无限的；了解古代辉煌的研究成果。

　　教学难点：

　　由于各种天体脱离了学生的观察实际，需要学生发挥自己的想象力来理解相关的内容，教学难度大；光年的认识。

　　教学准备：

　　１、课前学生收集各种神话故事、星球的图片、有关宇宙和探索宇宙的资料。

　　２、多媒体软件及相关设备。

　　教学过程：

　　一、新课导入：

　　１、谈话：在我们生活着的地球之外，是一个广阔无边、无始无终的世界，被称为"宇宙"。宇宙里的许多奥秘在等着我们去探索。今天我们就来了解一些宇宙的知识，进行一次《宇宙探索》（板书课题）

　　２、组织学生汇报所收集的材料：面对着浩渺的宇宙，你了解宇宙的什么知识？海象知道宇宙的什么知识？

　　３、组织学生交流：仰望太空，你对那些星星比较熟悉和了解？利用多媒体展示星空的录像，展示太阳系的有关图片。

　　二、引导学生经历人类观察、探索宇宙的过程

　　（一）、了解古人对宇宙的探索和向往。

　　１、讨论：在没有先进观测仪器缘故时代，人们是怎样认识宇宙的？他们会问一些怎样的问题？

　　２、谈话：自古以来，人们对浩瀚的宇宙充满了神奇与幻想，在科学技术不发达的远古时代，人们通过编传一些神话、传说来寄托他们的向往和追求，这些神话也反映了古人对宇宙的迫切了解与探索宇宙的强烈愿望。

　　３、利用多媒体向学生展示四则神话故事：盘古开天辟地、嫦娥偷药奔月、女娲炼石补天、夸父持杖逐日。

　　４、引导学生讨论：古代的人根据什么天文现象，编传了这些神话传说？

　　盘古开天辟地：古人对天地产生原因的最初思考。

　　嫦娥偷药奔月：古人看到月亮上明暗相间的阴影。

　　女娲炼石补天：古人看到天空中日月星辰的分布。

　　夸父持杖逐日：古人看到太阳的东升西落，对光明的向往。

　　５、小结：古代神话是古代人民在科学技术不发达的时代对宇宙的一种认识和看法，反映了古人对宇宙的神往和了解宇宙的愿望。

（二）、了解古代科学家所取得的研究成果。