人教版 一下《数的顺序》参考教案
人教版 一下《数的顺序》参考教案第1页

  100以内数的顺序

  教学内容

  人教版小学数学教材一年级下册第4l页。

  教材分析

  数的顺序也就是百数表,是学生认数的第二个层次,第一个层次的认数是数数、读数,初步感知,会读,会写。这部分内容是学生进一步认识数的大小,培养数感,形成数感的重要基础。因此这部分内容要抓住两个重点,一个是让学生去经历、感悟,培养数感,另外就是渗透数的大小比较。

  学情分析

  100以内数的顺序是在读写100以内的数的基础上教学的,孩子前面数数时已经接触到数的顺序问题,明白相邻的数的概念。教材主要通过学生填表复习数数、写数,又更加清楚100以内数的顺序,再通过涂一涂、找一找发现有趣的排列规律。

  教学目标

  1.通过让学生填百数表,完成对百数表的整理,进一步理解100以内数的排列顺序和规律,巩固数的读写。

  2.引导学生在独立思考和合作交流的过程中探索规律,培养学生的观察能力和表达能力,促使学生思维的发展,提高他们学习数学的兴趣。

  重点难点

  重点:学生通过自主探索、合作交流,对100以内的数按顺序进行整理,并寻找规律。

  难点:自主探求规律和运用规律。

  教学设计

  一、自主探索,整理百数表

  1.激趣。(课件出示教材上的"百数表")

  师:今天,数学王国里特别热闹,数字娃娃们正排着队要举行运动会呢!

  仔细观察一下,这些数字娃娃是怎么排队的?

  设计意图:用童话般的语言导入课题,激发学生学习的兴趣。

学生之间相互说一说。