人教 版 一年级 语文 科导学案

审核领导：

主备教师 李芳 参备教师 年级 一 时间 课题 《松鼠和松果》 第一课时 课型 预习+展示 学生姓名 精彩导入 　　谈话导入：1、同学们你们喜欢小松鼠吗？看，有两只可爱的小松鼠，今天要和我们一起上课呢！

　　2、你们了解小松鼠吗？谁来说一说？ 学习

目标

标出重难点 　　1、我能认识本课"聪、活、泼、忽、然、眨、如、总、以、主、意"11个生字，会正确书写"以、后、更、主、意、总"等6个生字。（重点）

2、 我能正确地朗读课文，感知课文大意。（难点）

教师指导 　

　学生活动 一、初读课文，认读生字

1、出示生字

聪、活、泼、忽、然、眨、如

总、以、主、意

点拨指导

　　A、交流识字方法

　　编儿歌识字：聪：小聪明，耳朵灵。会听课，总专心。意、忽、总：意有心，忽有心，在心底，总有心。

　　做动作识字：眨

　　B、强调字音

翘舌音的字：眨 主

平舌、后鼻音的字：聪 总

音近字：以 意

　　C、给生字口头组词

二、再读，巩固生字

　　1、认读词句，巩固字音

　　聪明活泼 聪明活泼的小明学会了种花。

　　忽然 天忽然暗了下来，很快就下起了大雨。

　　如果 如果明天天晴，我们就去春游。

　　主意 我们有一个美化校园的好主意。

　　2、正确、流利地朗读课文，巩固字音。

三、分析字形，写好生字

1、出示"我会写"的生字，学生认读。

　　2、田字格中板书

　　以、后、更、主、意、总

　　3、点拨

　　 意、总：都有"心"别把"卧钩"写成

"竖弯钩"，"意"中的心要比"总"中的心更扁一些。

　　 以：最后一笔是点，不是捺。

　　4、给生字组词

四、测评

1、我会读：

聪明活泼 忽然 如果 以后 主意 眨眼睛 总是 更加

2、我会组词：

　　以 （ ） 后（ ） 更（ ）

　 主 （ ） 意（ ） 总（ ）

　　1、 借助拼音，自由大声读课文。把"我会认"的生字多读几次。

　　2、 同桌互相检查"我会认"生字的加拼音情况。（全对的画小红花，错了的画出来帮他纠正。）

　　3、 同桌指读"我会认"的生字，正音。

　　　认读加拼音的生字，提醒字音。

指名认读，领读。

　　　男女pk读，开火车读。

自由读，小老师领读，抽读。

1、 学生书空，描红。

2、 学生练写，组词。

学生练习反馈。