人教版小学语文一年级上册《我多想去看看》(第1课时)教学设计
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"三环六步教学"一年级语文上册教案

11.我多想去看看(第一课时)

   一( 1 )班语文教师 卜春杏

  一、引入课题、目标导学。(2分钟左右)

  1.引入课题

(1)小朋友,如果外出旅游,你们最想去什么地方呢? 今天,老师带你们去一个地方。看课件,展示北京的风光图片:天安门、故宫、天坛、颐和园、万里长城......

(2)北京是我国的首都,它不仅历史悠久,而且风景迷人。看到这么美丽的风景,你们想说什么呢?

(3)有一位山区的小朋友和我们一样,也想去北京看看。(板书课题,齐读课题。)

  2.揭示目标

  (1)指导学生认识 13 个生字,

  (2)指导学生认识"心字底、方字旁"2 个偏旁。

  (3)指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

  二、自主学习、合作探究(28分钟左右)

  自学探究一:

  独学:

(1)自由读课文,遇到生字先拼拼音节。要求读准字音,读通句子。

(2)边读边想:课文中妈妈告诉了"我"什么,"我"又说了什么?

  互学:

  同桌对读。一个当妈妈,一个当"我",比比谁读得好。

  群学:

  (1)指名朗读,要求读得正确、流利,读后指名评议,教师加强指导。

  (2)朗读竞赛。(同桌分角色读,男女分角色读,小组竞赛读。)读后师生共同评议。   自学探究二:

  独学:

  找出课文当中的生字,画上横线,自由拼读。

  互学:

  (1)四人学习小组互读。讨论:有什么好办法记住这些生字?教师引导学生用编字谜、比一比、加一加、减一减、换一换等方法识记生字。例如:猜字谜:"一口咬掉牛尾巴??告";比较形近字:北?比 升?开。

  群学:

  (1)出示生字卡,指名上台领读,扩词读。

   (2)(看黑板上的卡片)学生齐读,小组开火车读。