回顾·拓展三

【学习目标】

　　1.通过对本组课文的回顾，学习作者是如何通过对环境和人物的心理活动等方面的描写，抒发美好情感的。

　　2.积累有关讲诚信的名言警句，学会做一个诚实守信的学生。

　　3.通过向学生推荐阅读加拿大作家蒙格玛丽的《绿山墙的安妮》等作品，引导学生从文学作品中发现人间真情，熏陶学生的情操。

　　4.激发学生的课外阅读愿望。

【学习重点】

　　1.体会环境描写及人物心理活动描写。

　　2.从《绿山墙的安妮》中发现人间真情。

【学习难点】

　　1.把诚信教育深入到学生的心中。

　　2.激发学生的课外阅读愿望。

【学前准备】

　　1.有关诚信的小故事、视频片段。《绿山墙的安妮》中的精彩片段。（教师）

　　2.摘抄本组课文中有关环境描写及心理描写的句子；课前让学生搜集表现人间真情的课外阅读资料。（学生）

教 学 过 程 教学环节 导案 学案 达标检测 一、回顾课文，提出问题。

（用时：5分钟） 　　教师给学生规定时间限制，让学生在一定的时间内完成默读课文的任务。 　　学生在小组内互相交流摘抄的句子。 二、学习"交流平台"。

（用时：5分钟） 　　1.在大屏幕上出示例句，引导学生有感情地朗读。

　　2.小结：同学们，通过对这几个例句的理解和体会，我们能感受到描写环境和人物的心理让文章更具体、生动。希望同学们以后能活学活用，把这种方法运用到自己的习作中去。 　体会例句对抒发情感的作用。 　　1.体会下列句子抒发的情感。

　　（1）"林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。"

　　这句话是 描写，表现了"我"第一次到林中拉琴时那种 ______________的心情，暗示了"我"对拉好琴充满了信心。

　　（2）"她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。"

　　这是对桑娜的 描写，表现了桑娜 的美好品质。