"三环六步教学"一年级语文上册教案

　　　　　　　　16.小松鼠找花生（第二课时）

　　 一（ 1 ）班语文教师 卜春杏

　　一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题

　　这节课我们继续学习16课《小松鼠找花生》，大家齐读课题。复习认读生字卡片

　　2.揭示目标

　　（1）正确、流利、入情入境地朗读课文，能根据课文内容续编故事。

　　（2）解决疑问：花生真的被摘走了吗？激发学生观察植物的兴趣。

　　二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

　　自学探究一：

　　独学：

　　（1）自读第1自然段，说说你知道了些什么？

　　（2）理解"格外"意思，你能给它换个词吗？

　　互学：

　　这些花真美，我们看到了，小松鼠和鼹鼠也看到了，听他们在说什么呢？练读他两的对话。

　　群学：

　　(1)花生的花很美，在阳光下格外鲜艳。

　　(2）"格外"近义词"分外、特别" 　　自学探究二：

　　独学：

　　(1） 小松鼠是怎样找花生的？结果怎么样？

(2） 从"每天都到花生地里去"可以看出什么？理解"每天""自言自语"意思。

　　互学：

　　小松鼠有没有找到花生果呢？为什么？

　　群学：

　　学了这一课，你懂得了什么？ 　　自学探究三：

　　独学：

　　你还知道哪些植物供我们吃的部分也长在泥土里？

　　互学、群学：

　　课文里的故事虽然结束了，但是小朋友们只要你再动脑筋，还会有一个新的故事，你能以《花生找到了》为题目再编一个故事吗？试一试吧！把你编的故事讲给小组同学听。