《可爱的娃娃》教案

一、谈话导入、激发兴趣

　　昨天的语文课上，我们已经熟读了《可爱的娃娃》这一课，那么可爱的娃娃到底可爱在哪儿呢？这节课我们来继续学习这篇课文。伸出小手，跟着老师写课题--可爱的娃娃。生齐读课题。

　　二、复习词语，朗读课文，巩固旧知

　　1小朋友们读课题的声音可真响亮， 要想知道可爱的娃娃到底可爱在哪儿那得先和生字宝宝、词语娃娃交上朋友交上朋友。瞧，大家响亮的声音把他们召唤来了呢！让我们再来和他们打打招呼吧！（出示课件我会读）

　　1）、同桌两人读一读，如果读对了向他翘翘大拇指，错了当小老师帮他改正。

　　2）、齐读

　　有几个生字宝宝在游戏中和它们的朋友分开了，老师想知道离开朋友的字宝宝你们还认识吗？（课件出示二类字）

　　1）、开火车读。

　　2）、拍手读。

　　读得棒极了！把表扬的掌声送给我们自己吧！

　　2、和生字宝宝，词语娃娃交上朋友。我相信孩子们一定会把课文学得更好，读得更美。（翻书）老师来点兵点将读课文，每人一段，其它小朋友听他读的是不是正确通顺。（指名读课文）