《飞夺泸定桥》教学设计

　　教学目标：

　　1、理解课文内容，有感情地朗读课文。

　　2、学习红军不畏艰险，不怕牺牲，勇往直前的精神。

　　教学重点与难点：

　　理解红军是怎样抢时间，攻天险，夺下泸定桥的。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　同学们，上课前，请大家先听一首歌，听完后回答，你想到了什么或者说感悟到了什么？知道这首歌叫什么名吗?"长征"

　　你们想更了解长征吗?这节课让我们重走一段长征路--飞夺泸定桥。板题：飞夺泸定桥。齐读课题。

展示学习目标：大家根据自己读课文的初步印象，根据你对这篇课文特点的了解，你们考虑一个问题：你认为你学这篇课文应当从里面学什么？琢磨琢磨，也就是学这篇课文目的是什么？谁能发表一下自己的见解。

二、课前检测

　　１、掌握不太好的字词。

　　２、课文梳理。内容中解决第一和第二自然段的大致内容，并由题目内容导入飞和夺。

　　三、理解课文

　　(一)、自读自悟，交流汇报

　　题目是文章的眼睛，读懂了题目才能更好地读懂课文。请同学们再读题目。

　　题目主要写什么呢?( "飞"、"夺")

　　"飞"、"夺"各是什么意思?(板书：抢时间 攻天险)

　　(二)、体会"抢时间"，初步释疑

　　1、 红四团的战士们为什么要"飞"着抢时间?谁能从课文的第三自然段中找出关键的那句话。

　　(1)指名回答。出示课件"抢在敌人前头，是我军战胜敌人的关键。"有感情地读一读。(指名读)

　　(2)理解"关键"："关键"是什么意思呢?

　　同学们能否加上关联词，表达出这句话的意思呢?老师引导叙述：

　　只有抢在敌人前头，我军才能......

　　如果要战胜敌人，我军就要......

　　我军要战胜敌人，非......不可

　　2、过渡：红军战士又是怎样争分夺秒地去抢时间的呢?他们在夜间行军时遇到了哪些困难?又是怎样克服的?请同学们默读第4、5自然段，用困①、困②......标困难，用克①、克②......标出红军怎样克服困难的。(课件出示阅读要求)

　　生汇报时课件出示

　　朗读文本。请女同学读表示"困难"的句子，男同学读"克服"困难的句子。

　　重点点拨：抢时间的结果怎样?把敌人抛在后面，"抛"字是什么意思?"甩"。"抛"说明抢时间取得了胜利。

　　3、同学们想一想：除了课文中这些困难，红军还可能遇到了哪些实际困难?

　　生自由回答：山高......路滑......摔倒......感冒......