课题：数的产生

使用说明及学法指导：

　　1、结合问题自学课本第19、20页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

　　2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

　　3、独立完成过关检测。

学习目标：

　　1、通过自学数的产生，建立自然数的概念，并了解自然数的一些性质和特点。

　　2、理解掌握十进制计数法的含义，认识含有三级数位的数位顺序表及相应的计数单位。

学习重点：认识亿级的数和计数单位。

学习难点：能够根据已学过的万级数的数位顺序表迁移类推亿级数的数位顺序表。 导

学

过

　程 一、知识链接

二、自主学习

　　㈠出示学习目标

　　㈡出示自学提纲1．通过不同方式查找相关资料，了解数是怎么的产生。找一找自然数都有哪些性质和特点？

　　2．观察数位顺序表，个级和万级有什么异同点？根据你的发现，把亿级的数位和计数单位填上，并看看每相邻两个计数单位之间的进率是多少？﹡

　　3．想一想：相同的数字在不同的数位上所表示的意义相同吗？并举例说明。

　　4．完成教科书P28"练习三"第1.2题。

　　㈢自主学习

　　1、我知道古时候人们记数方法有（ ）、（ ）、刻道记数。 后来，人们逐渐发明了一些记数符号，这就是（ ）。

　　2、表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、......都是（ ）。

　　3、一个物体也没有，用（ ）表示。0也是自然数。 最小的自然数是（ ），（ ）最大的自然数，自然数的个数是无限的。

三、合作探究

　　1、每相邻的两个计数单位之间的进率是（ ），这种计数方法叫做十进制计数法。

　　2、独立补充完整课本20页数位顺序表。

　　3、个、十、百、千、万......千亿都是用来计数的，叫（ ）

　　4、巩固练习

　　（1）、填一填

　　①一百亿有（　 ）个十亿，（　 ）个百亿是一千亿。

　　②从个位起，第（　 ）位是万位，第（　 ）位是亿位。

　　③和亿位相邻的两个数位是（　 ）和（　 ）。

　　⑤4在十亿位，表示（ 　）个（　 　　）。

四、展示评价

五、过关检测：

　　1.10个一千万是（　　　　　），10个一亿是（　　　　　），10个一百亿是（　　　　　）。

2.按照我国的计数习惯，从右起每（　　）个数位是一级，亿级的四个数位是（　　　　　）。

3.每相邻两个计数单位间的进率都是（　　　　　），这种计数方法叫做（　　　　　）。

4.从个位起，第（　　　　　）位是万位，第（　　　　　）位是亿位。

5.有一个整数，它里面有100个一千万，这个数是（　　　　　）。

6.一个数由7个十亿、5个百万、2个一组成，这个数是（　　　　　 ），读作（　　　 　　）。

7.和亿位相邻的两个数位是（ ）位和（ ）。

8．"千"和"万"的进率是（ ），请你写出三组进率是十的计数单位。

（ ）与（ ）的进率是十；

（ ）与（ ）的进率是十；

　　（ ）与（ ）的进率是十；

六总结、评价：今天的学习，我学会了： 。

　　我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。

　　总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）